Noten sind nicht alles - wie man auf Zeugnisse reagieren sollte

Mehr als einer Million Schüler wird Ende Juli wieder schwarz auf weiß mitgeteilt, was das Schulsystem von ihnen hält. Ob die klassischen Zensuren von „sehr gut“ bis „ungenügend“ jedoch das Maß aller Dinge sein sollten, steht auf einem anderen als dem Zeugnisblatt. Erst recht vor dem Hintergrund eines Schulwesens, das in den letzten Jahren deutlich an Leistungs- und Notendruck zugenommen hat. Schon Drittklässler sorgen sich, ob es wohl fürs Gymnasium reicht und bei Schulabgängern soll manchmal allein der Notenschnitt über die Zukunft entscheiden.

Beistand statt Vorwurf

Eine 5 oder 6 ist daher mehr als eine Zahl. Sie sorgt zum Ende des Schuljahres oft für Enttäuschung, Verzweiflung oder Angst. Vielen Kindern drohen zu Hause Ärger und Druck und sie fühlen sich durch die Note als ganzer Mensch beurteilt. „Du bist eine Fünf!“, signalisieren wütende Eltern und erreichen damit nur, dass das ohnehin schon angeknackste Selbstbewusstsein und die Motivation zum Lernen noch tiefer in den Keller sinken.

Was Schüler wirklich brauchen, sind Mamas und Papas, die ihr Kind nicht auf schulische Leistungen reduzieren und ihre Beziehung zum Kind nicht allein über Noten definieren. Und die zeigen: „Die Fünf ist Mist, dagegen müssen wir etwas tun, wir unterstützen dich dabei. Wir haben dich aber trotz allem lieb, du bist ein wertvoller Mensch mit vielen positiven Eigenschaften und Talenten“. Schlechte Zensuren sind schon Strafe genug, weitere Sanktionen daher überflüssig und außerdem kontraproduktiv.

Plan B für bessere Noten

Liegt der Giftzettel auf dem Küchentisch, ist es Zeit gemeinsam und in Ruhe zu überlegen, wie es in Zukunft besser laufen kann und wo die Ursachen für die schlechten Noten liegen. War es nur ein einmaliger Ausrutscher? Gibt es Probleme mit Lehrern, Klassenkameraden, der Schule insgesamt oder wegen der Pubertät? Oft sind es aber auch die übermächtigen, übereifrigen Eltern, die ihrem Kind zu wenig zutrauen und ihm nicht die Eigenverantwortung überlassen, Probleme selbst zu lösen und Entscheidungen zu treffen.

Quält sich das Kind nur den Eltern zuliebe durchs Gymnasium? Sind Bestleistungen in Französisch zu viel verlangt? Eltern, die sich ernsthaft für ihr Kind und dessen Lernerfolg interessieren, sollten es ermutigen, loben, anspornen und vor allem realistische Ziele setzen. Hat sich der Sprachenmuffel von einer 5 auf eine schwache 4 hochgearbeitet, kann das durchaus als Zwischenerfolg gewertet werden. Engagierte Eltern bleiben mit den Lehrern im Gespräch und arbeiten zusammen mit dem Kind an einer Erfolgsstrategie:

Wann/was wird eigenverantwortlich gelernt, wo braucht es elterliche Unterstützung? Ist mangelnde Vorbereitung oder das Einhalten von Regeln das Problem, darf auch mal kritisiert werden. Sind größere Wissenslücken entstanden, ist Nachhilfe eine gute Alternative, sofern das Kind sie als Vergünstigung und nicht als Strafe der Eltern empfindet.

Unser Fazit

Ferien sollen Ferien bleiben! Und Allen, die Ende Juli bescheidene Zensuren mit nach Hause bringen sei zum Trost gesagt: Schulerfolg ist eine, aber nicht die einzige Voraussetzung für ein erfolgreiches Leben.